“校长如何听评课”

——《未来ibet国际集团》“ibet国际集团办学”栏目约稿函

　　一位美国校长曾经说过：“不要忘记教师是什么样，做一个永远想当教师的校长。”这句话道出了“校长”这一角色的价值取向，同时，它也有一层潜在的含义——校长不应远离课堂。

　　曾几何时，我们坚信课堂是连接教师和学生的重要纽带，但有部分校长却与课堂渐行渐远；曾几何时，我们期待教师领导力作为校长治理能力的核心，但在不少学校听评课只是督查和训示；曾几何时，我们默认校长“推门听课”的做法，但这却是许多教师加以诟病的行为……

　　都说课堂是教育的主阵地，也是教师的一亩三分田，那么校长如何通过课堂发现教师、发现学生呢？也许只有校长真正走进课堂，真正参与到课堂中的时候，校长才能在教育教学管理、教师队伍管理、行政管理、后勤管理等纷繁复杂的事务中胜任“教师的教师”。

　　校长究竟应该如何走进课堂，如何听课、评课、研究和指导课堂？本期我们邀请您一起探讨。字数不需要太多，3000-4500字左右，观点阐述清楚即可，有案例为佳。

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