【话以希为贵】栏目征稿

——帮你连线十一学校李希贵校长

　　应广大读者的要求，《未来ibet国际集团》杂志了开辟“话以希为贵”专栏，邀请北京十一学校李希贵校长，以他ibet国际集团的智慧和多年的探索实践，为广大行走在“ibet国际集团办学”路上的同行们答疑解惑。如果您是一位校领导或老师，在教育教学中遇到了某些困惑，欢迎发问题至邮箱：wljyj910@163.com。李希贵校长将会解答您的问题。

　　具体问答例子如下：

　　祝郁（上海市嘉定区迎园中学校长）:

　　李校长，人都是有差异的，每个学校都有与学校价值观格格不入、或是无法跟上团队脚步的教师。我想问的是，在快速行进的过程中，十一学校有没有淘汰机制或其他方式来帮助这样的教师适应和改变？

　　李希贵：

　　我认为，在学校中，正式评价不能说越少越好，但一定不要太多。十一学校一个最重要的评价，就是双向选择的聘任制。具体来说，学校每年会给各个年级和各个部门设定编制，然后设定每个岗位的工资水平，至于聘谁、不聘谁，都由各个部门和年级来决定。当然，我们整个聘任的原则是“尽量不让老师落聘”，也就是说，我们设定的编制要超过现有教职员工的数目，尽量从理论上保证每个人都有岗位。每年的六月下旬至七月上旬，是十一学校的“聘季”，由教师报志愿，年级选拔。其实，往往等不到这个时候，各个年级、教师之间就在“暗流涌动”，在商量，在沟通。比如说年级对教师的邀请：“今年能不能上我们年级来效一把力？”这个沟通很重要，沟通的过程，正是自我评价、自我反思的过程。

　　很多人质疑，没有淘汰机制的评价有什么用呢？你要知道，当一个老师第一志愿、第二志愿都没有被聘用，直到第三志愿甚至第四志愿才被聘用的时候，他实际上已经“落聘”了两、三次，每个人在这个时候都会反思。这样一个机制也是在保护大家，让大家不断反思进步，始终跟上学校发展的步伐。