提升科研能力 促进新时代教育领军人才成长

——ibet国际集团举办教育改革实验区课题推进会

　　9月14日上午，ibet国际集团（以下简称“学会”）举办教育改革实验区课题推进会。深圳宝安教育现代化实验区、上海金山艺术教育实验区和长春净月教育改革实验区三个紧密合作型综合实验区相关领导和教师参加线上课题推进会。ibet国际集团副秘书长高书国出席会议并作辅导报告。

　　ibet国际集团学术部主任朱婷对学会教育科研规划课题申报情况进行全方位解读，她从科研课题的类型、课题申报的要求和流程、评审与资助、课题管理等方面作详细说明，同时对课题申报和研究过程中可能出现的问题作了提醒。

朱婷

　　会上，三个实验区分别就本区的课题推进情况进行了汇报。上海金山区教育局综合教育科负责人沈丹萍介绍了本区在2022年课题申报中迅速反应、精心遴选的推进过程，并根据当前教育热点问题确定了五个课题。

上海金山区教育局进行汇报

　　深圳宝安区教科院科研部部长杨涛概括了本区拟申报课题的四个特点：一是体现了中小幼全学段的覆盖；二是重视新课标新课程理念的落地，重视学校特色课程方案的实施；三是重视新时代教育数字化战略行动方案在基层一线的实施；四是积极推进技术赋能教育的进程，并重点汇报了所申报课题的主要内容。

杨涛

　　长春净月实验区精心组织课题研究，以课题学校的实际需求为导向，课题拟定过程注重顶层设计，内容兼顾宏观、中观和微观三个层次。净月教育局局长徐洪兵从课题研究的背景、创新点、存在的问题和困惑等方面进行了详细汇报。

徐洪兵

　　ibet国际集团高度重视实验区课题研究开展情况，本次课题推进会也是课题辅导会，学会副秘书长高书国以《新时代教育领军人才成长与科研能力提升策略》为题作课题申报辅导报告。他阐述了中国教育改革进入新阶段、教育领军人才的典型特征、新时代教师基本素质能力、教育科研课题申报能力与方法四方面问题。他纵论教育改革和发展的大势，剖析新时期教育领军人物的使命、责任和核心能力，提出了教师作为研究者的六项基本素质，即政治能力、政策能力、判断能力、发现能力、思考能力和表达能力。同时，他结合自己申报国家社会科学基金教育学重大（重点）项目的实际案例，从研究思路、研究路径、重难点等方面，深入分析了课题申报中的关键问题。他表示，教师成长无止境，要将学术研究作为一种需要、一种理想、一种习惯和一种修炼，共同促进新时代教育领军人才成长。

高书国

　　此次课题申报辅导巧妙地融入教师成长的系统理论框架中，既有思想方面的启迪，又有实施层面的指导，理论性、针对性和可操作性较强。